L'éducation doit préparer l'individu à la vie en tant que participant à part entière à la société et lui enseigner le respect de soi et de la dignité d'autrui.
L'éducation doit promouvoir l'honnêteté intellectuelle. Il doit favoriser l’amour du savoir et l’appréciation de la suprématie de la raison et de la méthode scientifique dans la recherche de la connaissance.
L'éducation à la citoyenneté doit être fondée sur un cadre de droits et de responsabilités de l'homme et doit transmettre des connaissances, cultiver la compréhension et favoriser les compétences essentielles essentielles à l'engagement individuel dans la société et la politique. Il doit préparer les enfants et les jeunes à vivre dans une société démocratique fondée sur l’empathie, les droits de l’homme et l’État de droit.
Éducation à la vie
L’éducation devrait garantir que les enfants soient informés d’un éventail de modes de vie religieux et non religieux et qu’ils soient autonomes dans le choix de leur propre mode de vie.
L'école doit faire preuve d'une discipline académique en présentant les croyances, les pratiques et les valeurs des différentes conditions de vie et en aidant les élèves à développer leurs propres réponses à ces dernières.
Les écoles financées par des fonds publics ne devraient pas promouvoir un mode de vie religieux ou non religieux particulier comme étant le seul correct, mais enseigner les différents modes de vie (y compris l'humanisme) de manière factuelle et objective.
Là où les parents ou les jeunes se voient proposer une option d’éducation dans un mode de vie particulier, l’humanisme doit être une option aux côtés des religions.
L'éducation visant à favoriser la compréhension interculturelle qui inclut les points de vue religieux devrait également inclure l'humanisme en tant que mode de vie non religieux et inclure les perspectives et la culture des personnes non religieuses.
Assemblée générale, Bruxelles, août 2010.
« L’éducation dans les écoles » , Humanists International, Assemblée générale, Bruxelles, Belgique, 2010