Internationale Humanistische en Ethische Unie
47e zitting van de VN-Mensenrechtenraad (21 juni tot 13 juli 2021)
Interactieve dialoog met de speciale rapporteur voor het recht op onderwijs
Dank u, mevrouw de president.
Wij verwelkomen dit rapport over de culturele dimensies van het recht op onderwijs. Als mondiale humanistische organisatie zijn wij ons bewust van de manieren waarop religieuze waarden en nationalisme in schoolcurricula de belangen van het kind kunnen ondermijnen, hetzij door het debat over ‘gevoelige’ onderwerpen stop te zetten, hetzij door het onderwijzen van valse historische verhalen.
We hebben van onze leden in India de zorgen gehoord dat schoolboeken steeds meer hindoe-nationalistische waarden gaan weerspiegelen, terwijl leden in delen van Afrika en Latijns-Amerika melding maken van het censureren van lessen over evolutie op openbare scholen.
Om de culturele diversiteit, de vrijheid van denken en de intellectuele eerlijkheid op scholen hoog te houden, raden we autoriteiten aan positieve actie te ondernemen om ruimte te creëren voor kritisch en creatief denken. Vooral wetenschap en geschiedenis, belangrijke aspecten van het recht op cultuur, moeten op een objectieve manier worden onderwezen, los van politieke ideologie of religieus dogma.
Hongarije heeft onlangs, net als Rusland, het onderwijzen van LGBTI+-kwesties [1] op scholen verboden , waarbij het 'traditionele familiewaarden' gebruikt om een intolerante en verdeeldheid zaaiende christelijke 'grondwettelijke identiteit' te bevorderen.
In dit opzicht waarderen wij de opmerking van de Speciale Rapporteur dat “cultuur niet mag worden opgevat als een enkelvoudig, niet-gediversifieerd systeem van vermoedelijk gedeelde waarden.” Zou ze ook overwegen om een specifieke aanbeveling op te nemen over de noodzaak van uitgebreide seksuele voorlichting (CSE) op scholen, op een manier die ook LGBTI+-identiteiten omvat?
Dank je.
[1] https://www.amnesty.org/en/latest/news/2021/06/hungary-proposed-law-a-new-full-frontal-attack-against-lgbti-people/
'Het belang van vrijheid van denken op scholen' , Humanists International