O Freedom Centre Uganda é uma organização humanista e de direitos humanos de base comunitária sediada em Uganda e associada à Humanists International. Através do seu projeto de Aprimoramento das Habilidades de Pensamento Crítico, a organização buscou abordar um desafio antigo no sistema educacional de Uganda: a dependência excessiva da memorização mecânica e de métodos de ensino focados em exames.
Embora o pensamento crítico seja cada vez mais reconhecido como uma prioridade educacional na África Subsaariana, muitos professores em Uganda não têm acesso ao treinamento e aos recursos necessários para desenvolver as habilidades analíticas que os alunos precisam para inovar e enfrentar os desafios reais da comunidade.
Para ajudar a colmatar esta lacuna, o projeto trabalhou diretamente com professores e alunos de cinco escolas secundárias em Mbarara. A iniciativa teve como alvo 10 professores e 50 alunos, através de uma combinação de workshops, materiais didáticos e um programa contínuo de mentoria. O projeto visava capacitar os professores com ferramentas práticas para integrar o pensamento crítico no seu ensino, ao mesmo tempo que dava aos alunos a confiança necessária para discutirem as suas ideias abertamente.
Um dos professores que participaram do projeto, Robert Mugisha, da Escola Secundária de Mbarara, afirmou que o treinamento transformou sua abordagem em sala de aula. Antes de participar das oficinas, ele se baseava principalmente em métodos de ensino expositivos, nos quais os alunos eram instruídos a memorizar anotações e reproduzir as respostas nas provas. Por meio do treinamento, ele disse ter adquirido habilidades práticas em aprendizagem baseada em investigação e que seus alunos “não têm mais medo de fazer perguntas”. Mugisha introduziu discussões em grupo em suas aulas e relatou que os alunos agora estão mais confiantes e dispostos a expressar suas opiniões. Refletindo sobre as mudanças, ele acrescentou: “Agora estou aprendendo com meus próprios alunos”.
Aisha Ninsiima, aluna do terceiro ano do Ensino Médio, onde cursa Educação Religiosa Islâmica na Global High School, afirmou que participar de debates a ajudou a ganhar mais confiança para expressar suas ideias em público. Por meio do programa, Ninsiima aprendeu a organizar argumentos baseados em evidências e a dialogar com diferentes pontos de vista. Ela acrescentou que o treinamento em pensamento crítico também a ajudou a compreender melhor questões religiosas e sociais sem medo ou preconceito.
Um componente fundamental da iniciativa foi a criação de uma rede de "embaixadores do pensamento crítico", professores comprometidos em promover discussões abertas e ambientes de aprendizagem baseados em problemas em suas escolas.
O projeto contribuiu para uma mudança documentada da memorização mecânica para o engajamento ativo dos alunos. Ao estabelecer uma rede sustentável de professores embaixadores e um Kit de Ferramentas de Treinamento em Liderança Humanista, o projeto garantiu que o pensamento crítico se tornasse um elemento permanente nas escolas participantes por meio de sessões contínuas de debate e mentoria entre pares.
A Humanists International acaba de anunciar os contemplados com seu Programa de Bolsas de 2026. O Programa de Bolsas é exclusivo para Membros e Associados da Humanists International e incentivamos as organizações humanistas a conhecerem mais informações sobre como se tornarem membros.
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