Международный гуманистический и этический союз
47-я сессия Совета ООН по правам человека (21 июня – 13 июля 2021 г.)
Интерактивный диалог со Специальным докладчиком по вопросу о праве на образование
Спасибо, госпожа президент.
Мы приветствуем этот доклад о культурных аспектах права на образование. Как глобальная гуманистическая организация, мы осознаем, каким образом религиозные ценности и национализм в школьных программах могут подорвать интересы ребенка, будь то путем прекращения дебатов на «деликатные» темы или путем преподавания ложных исторических повествований.
Мы слышали обеспокоенность от наших членов в Индии по поводу того, что учебники все чаще отражают индуистские националистические ценности, в то время как члены в некоторых частях Африки и Латинской Америки сообщают о цензуре уроков по эволюции в государственных школах.
Чтобы поддержать культурное разнообразие, свободу мысли и интеллектуальную честность в школах, мы рекомендуем властям предпринять позитивные действия по созданию пространства для критического и творческого мышления. Наука и история, в частности, являющиеся важными аспектами права на культуру, должны преподаваться объективным образом, в отрыве от политической идеологии или религиозных догм.
Венгрия недавно последовала примеру России, запретив преподавание вопросов ЛГБТИ+.[1] в школах, используя «традиционные семейные ценности» для продвижения нетерпимой и вызывающей разногласия христианской «конституционной идентичности».
В этой связи мы ценим замечание Специального докладчика о том, что «культуру нельзя понимать как единственную, недиверсифицированную систему предположительно общих ценностей». Будет ли она также рассматривать возможность включения конкретной рекомендации о необходимости преподавания в школах всестороннего сексуального образования (КСЭ) с учетом ЛГБТИ+ идентичности?
Спасибо.
[1] https://www.amnesty.org/en/latest/news/2021/06/hungary-proposed-law-a-new-full-frontal-attack-against-lgbti-people/
«Важность свободы мысли в школах», Интернационал гуманистов